Ressource d'intervention en matière d'autisme pour les familles et les professionnel.le.s œuvrant en situation minoritaire
Équipe
Geneviève Roy-Wsiaki, chercheure principale, Université de Saint-Boniface
Nicolas Gravel, étudiant ayant complété une phase de cette étude dans le cadre de son mémoire à l’Université de Saint-Boniface
Objectifs
Ce projet avait pour but l'élaboration et l'évaluation de la version française de la plateforme d'enseignement en ligne Simple Steps Online Teaching Platform for the Treatment of Autism (www.simplestepsautism.com). De par la réalisation de ce projet, la plateforme offre maintenant de l'information et des ressources en français portant sur le trouble du spectre de l'autisme (TSA) et l'analyse appliquée du comportement (ABA).
Sommaire des résultats
Les résultats de l’évaluation indiquent que les personnes participantes ont jugé chaque composante de la plateforme utile ou très utile. Certaines ressources se sont démarquées comme particulièrement appréciées, notamment les feuilles de données, les exemples, les tutoriels vidéo, le glossaire et les témoignages. En ce qui concerne la satisfaction générale, 90 % des personnes participantes ont exprimé une impression favorable ou très favorable à l’égard du site et du contenu offert. De même, 90 % ont trouvé la navigation du site agréable et intuitive.
Quant à la valeur ajoutée de l’outil, 67 % des personnes participantes étaient tout à fait d’accord et 33 % d’accord pour dire que la plateforme constitue une ressource précieuse d’apprentissage sur l’ABA. Par ailleurs, 90 % étaient d’avis que Simple Steps devrait demeurer accessible en ligne.
L’évaluation a aussi permis de mieux comprendre la réalité de la communauté francophone au Manitoba quant à la disponibilité d’information en français sur l’autisme et l’ABA. À ce sujet, 90 % des personnes participantes ont indiqué qu’il n’existe pas suffisamment de ressources francophones dans ces domaines.
Enfin, certains commentaires portaient sur le contenu de la plateforme, mentionnant le manque de matériel ou d’outils pédagogiques concernant l’autisme, notamment pour les enfants non verbaux ou présentant un niveau de fonctionnement plus faible. D’autres ont suggéré d’augmenter la visibilité de la plateforme « afin de permettre à plus de gens de découvrir ce superbe site web ». Ces impressions confirment la pertinence du projet et soulignent l’importance de recueillir la rétroaction de la communauté pour améliorer continuellement les interventions.
Ainsi, ce projet et ses résultats contribuent à renforcer la formation, l’acquisition de connaissances et de compétences en français, à favoriser la qualité et l’innovation dans les services de santé et d’éducation offerts en français, et à promouvoir des options d’intervention multilingues en matière d’autisme au Manitoba.